Proyek 'Pendidikan usia dini matematis-informatika'
Institut Penelitian Pendidikan Matematika e.V.
Deutsch English Bahasa Indonesia 普通话

Dunia bermain matematis-informatika

Untuk mendapatkan informasi mengenai dunia bermain matematis-informatika, kliklah judul berwarna abu-abu yang terletak di bawah ini. Informasi lebih lanjut, dapat Anda temukan dalam selebaran dan juga lebar kerja tentang dunia bermain.

ZARAO: Tahapan awal orientasi rentang angka



Di dalam dunia ZARAO, pemahaman dasar tentang rentang angka dari angka nol sampai sembilan dapat diperoleh. Pada saat yang bersamaan, para figur permainan dan pergerakannya pada batang permainan dan pada lintasan berhitung ZARAO dapat merangsang sebuah eksplorasi yang berhubungan dengan pembelajaran rentang angka.


Media berhitung tangga spiral: Orientasi rentang angka dari 0 sampai 19



Media berhitung tangga spiral sangat cocok untuk anak-anak dalam mendapatkan pengalaman dalam hal pembangunan struktur angka dari angka nol sampai angka sembilan. Dengan prinsip „Menjadi-Lebih-Banyak-Satu“ dan „Menjadi-Lebih-Sedikit-Satu“ anak-anak dapat mendapatkan pengalaman dengan berinteraksi secara menyenangkan dengan media berhitung tangga spiral beserta figur permainannya.


Sistem pembukuan makhluk luar angkasa : Pemahaman nilai angka



3 makhluk luar angkasa yakni Ella, Zella dan Hella adalah orang yang bertanggung jawab dalam hal pembukuan di alam semesta mereka. Mata uang para makhluk luar angkasa adalah bintang kejora. Untuk menunjukkan saldo bintang kejora dan mencatat perubahannya, mereka melompat pada tangga lipatnya ke atas atau ke bawah. Di saat yang bersamaan mereka menunjukkan saldo dari 0 bintang kejora sampai 999 bintang kejora.


Media berhitung bangunan bertingkat: Hubungan multiplikatif



Media berhitung bangunan bertingkat terdiri dari 10 buah batang – atau dalam hal ini dapat juga disebut tangga bangunan – dengan masing-masing batangnya memiliki sebanyak 100 buah bola. Pada setiap batang, bola-bola tersebut dibagi dengan sesuatu yang disebut sebuah platform menjadi beberapa area atau ukuran yang berbeda. Di tangga hidup para kurcaci, yang bisa melompat dari platform satu ke platform lainnya. Saat satu kurcaci bertemu dengan kurcaci lainnya pada platform dengan tinggi yang sama, mereka dapat merayakan pesta bersama-sama. Jadi pada saat para kurcaci sedang berpesta, sebuah hubungan multiplikatif dapat ditemukan.


Labirin yang dinamis: Membangun jalan – memasang rel kereta


Labirin yang dinamis terdiri dari beberapa balok dengan bentuk yang berbeda-beda, dengannya beberapa jalan dapat dibangun. Format tugas untuk labirin yang dinamis memiliki rentang kesulitan dari konstruksi yang mudah bagi anak-anak pada masa pra-sekolah sampai ke konstruksi yang kompleks seperti halnya pada sebuah mesin komputasi, yang di mana hal tersebut dapat diajarkan di sekolah dasar dan juga sekolah menengah.


Dunia bermain

  • 12_Vergleich_Zahlereignisse_Zahlenhochhaus_Dynamische_Labyrinthe
  • 26_Zahlereignisse_Dynamische_Labyrinthe
  • CIMG5962
  • DSC00757
  • fig02_schwank_child
  • subtraktionsmaschine-75dpi
  • sumba_kita-marsudirini-sumba-indonesien_01
  • sumba_kita-marsudirini-sumba-indonesien_03
  • sumba_kita-marsudirini-sumba-indonesien_04