“数学与信息学的早期教育”项目
数学理论教学研究中心协会
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数学与信息学的游戏世界

想获取关于数学与信息学的游戏世界的资料,请点击下方灰色块中的标题。更多信息,在游戏世界的宣传册和工作表中。

初级数字空间定位



在初级数字空间定位的世界中,孩子们能够对零到九的数字空间有一个基础的理解。与此同时,棋子在球杆上的动态以及数字大道都能够促进他们对与事例相结合的数字空间的探索。


计算螺旋梯:对0到19数字空间的定位



计算螺旋梯适合于对零到九的结构认识。关于“多一个就变为了······”以及“少一个就变为了······”的原理能够在有趣的自己动手的计算螺旋梯和棋子角色扮演中感受到。


斯特拉会计系统:理解进位制



这三个斯特拉人艾拉、泽拉和海拉在它们的世界中是负责簿记的,它们的货币是星星币。为了显示星星币的结余,记录存款变化情况,它们在梯子上跳上跳下,以此展示从0到999枚星星币。


数字大厦:倍增的相互联系



数字大厦由十根杆子,每根杆子上一百颗球组成,也可以说像一个楼梯间。它们由所谓的平台各自划分成了不同大小的区域。在这个楼梯间中住着小精灵,它们可以在平台间自由跳动。如果小精灵们处于相同高度的平台上,它们就可以一起开一次庆祝派对。这样,借助小精灵派对可以让孩子们发现倍增的相互联系。


动态迷宫:构建路径——放道岔


动态迷宫由各种各样的建筑材料构成,用它们可以构建出不同的路径。从学龄前儿童的简单设计到复杂计算机的构造,动态迷宫的任务格式都可以满足,这在小学以及进一步的学习中都会涉及到。


数学游戏世界

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